fa مقایسه اثربخشی گروه درمانی مبتنی بر پذیرش و تعهد با گروه درمانی مبتنی بر توجه‌آگاهی بر اختلالات روان شناختی و الگوهای رفتاری دانشجویان دارای تیپ شخصیتی D عمومى General پژوهشي Research <div style="text-align: justify;"><strong><span style="font-family:b zar;"><span style="font-size:12.0pt;">زمینه: </span></span></strong><span style="font-family:b zar;"><span style="font-size:12.0pt;">تیپ </span></span><span style="font-family:b zar;"><span style="font-size:12.0pt;">شخصیتی</span></span><span dir="LTR"><span style="font-family:times new roman,serif;"><span style="font-size:12.0pt;">D</span></span></span><span style="font-family:b zar;"><span style="font-size:12.0pt;"> یا شخصیت درمانده با دو مؤلفه عواطف منفی و بازداری اجتماعی زمینه ساز اختلالات روان &shy;شناختی است. پژوهش این است که آیا گروه درمانگری مبتنی بر پذیرش و تعهد با گروه درمانگری مبتنی بر توجه آگاهی بر روی الگوهای رفتاری دانشجویان دارای تیپ شخصیتی </span></span><span dir="LTR"><span style="font-family:times new roman,serif;"><span style="font-size:12.0pt;">D</span></span></span> <span style="font-family:b zar;"><span style="font-size:12.0pt;">اثربخش است؟<strong> هدف:</strong> پژوهش حاضر با هدف مقایسه ماندگاری اثر گروه درمانگری مبتنی بر پذیرش و تعهد با گروه درمانگری مبتنی بر &shy;گاهی بر اختلالات روان &shy;شناختی و الگوهای رفتاری دانشجویان دارای تیپ شخصیتی </span></span><span dir="LTR"><span style="font-family:times new roman,serif;"><span style="font-size:12.0pt;">D</span></span></span><span style="font-family:b zar;"><span style="font-size:12.0pt;"> اجرا گردید. <strong>روش:</strong> طرح پژوهش از نوع &quot;پیش &shy;آزمون- پس &shy;آزمون- پیگیری با گروه گواه گسترش یافته&quot; است. گروه نمونه شامل 45 نفر از دانشجویان دارای تیپ شخصیتی </span></span><span dir="LTR"><span style="font-family:times new roman,serif;"><span style="font-size:12.0pt;">D</span></span></span><span style="font-family:b zar;"><span style="font-size:12.0pt;">&nbsp; بود که بر اساس گمارش و آرایش تصادفی انتخاب شدند. برای جمع&shy; آوری اطلاعات از مصاحبه بالینی ساختاریافته (</span></span><span dir="LTR"><span style="font-family:times new roman,serif;"><span style="font-size:12.0pt;">SCID-5</span></span></span><span style="font-family:b zar;"><span style="font-size:12.0pt;">)، پرسشنامه&shy;های </span></span><span dir="LTR"><span style="font-family:times new roman,serif;"><span style="font-size:12.0pt;">DS-14</span></span></span><span style="font-family:b zar;"><span style="font-size:12.0pt;"> (دنولت- 1993) و </span></span><span dir="LTR"><span style="font-family:times new roman,serif;"><span style="font-size:12.0pt;">DASS-42</span></span></span><span style="font-family:b zar;"><span style="font-size:12.0pt;"> (لاویبوند و لاویبوند- 1995) استفاده شد. <strong>یافته &shy;ها: </strong>اثربخشی و ماندگاری اثر دو مداخله گروه درمانی بر اختلالات روان&shy; شناختی و الگوهای رفتاری دانشجویان دارای تیپ شخصیتی </span></span><span dir="LTR"><span style="font-family:times new roman,serif;"><span style="font-size:12.0pt;">D</span></span></span><span style="font-family:b zar;"><span style="font-size:12.0pt;">، به صورت معناداری(0/01</span></span><span dir="LTR"><span style="font-family:times new roman,serif;"><span style="font-size:12.0pt;">P <u><</u></span></span></span><span style="font-family:b zar;"><span style="font-size:12.0pt;">) در یک سطح بود.<strong> نتیجه&shy; گیری</strong>: نتایج نشان داد که دو مداخله گروه درمانی به کاهش اختلالات روان&shy; شناختی و الگوهای رفتاری دانشجویان دارای تیپ شخصیتی </span></span><span dir="LTR"><span style="font-family:times new roman,serif;"><span style="font-size:12.0pt;">D</span></span></span><span style="font-family:b zar;"><span style="font-size:12.0pt;"> انجامید.</span></span><span dir="LTR"></span><br> &nbsp;</div> <div style="text-align: justify;"><strong>Background:</strong> Type D Personality or helpless personality with two components of negative affectivity and social inhibition is cause of psychological disorders. The research question is&nbsp; that whether the group therapy based on Acceptance and Commitment with group therapy based on Mindfulness&nbsp; is effective on behavior patterns of students with type D personality?<strong> Aims:</strong> The purpose of this study was to compare the effectiveness of group therapy based on Acceptance and Commitment with a group therapy based on Mindfulness of psychological disorders and behavior patterns of students with type D personality and assessment of the permenante effect of the two therapeutic approaches. <strong>Method:</strong> The research design is &quot;pre-test-posttest-follow-up with expanded control group&quot;. The sample group consisted of 45 students with type D personality, which were selected randomly assigned and arrangement. To collect data structured clinical interviews (SCID-5), DS-14 (Denollet- 1993) and DASS-42 (Lavibond & Lavibond- 1995), questionnaires were used. <strong>Result:</strong> The effectiveness and the permanent effect of the two interventional group therapy on psychological disorders and type D students was in one level (<em>P</em> <u><</u> 0/01).<strong>Conclusions</strong><strong><span dir="RTL">:</span></strong> The results showed that two interventional group therapy led to reduction of psychological&#39; disorders and behavior patterns of students with type D personality.</div> گروه درمانی, درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد, درمان مبتنی بر توجه‌آگاهی, تیپ شخصیتی D, اختلالات روان‌شناختی group therapy, acceptance and commitment therapy, mindfulness based therapy, Type D personality, psychological disorders 481 490 http://psychologicalscience.ir/browse.php?a_code=A-10-1-63&slc_lang=fa&sid=1 Maryam Salehyan مریم صالحیان 1003194753284600618 1003194753284600618 No Kraj Branch, Islamic Azad University واحد کرج، دانشگاه آزاد اسلامی، Hassan Ahadi حسن احدی h_ahadi@gmail.com 1003194753284600619 1003194753284600619 Yes Kraj Branch, Islamic Azad University واحد کرج، دانشگاه آزاد اسلامی Adis Kraskian Mojembari آدیس کراسکیان موجمباری 1003194753284600620 1003194753284600620 No Kraj Branch, Islamic Azad University واحد کرج، دانشگاه آزاد اسلامی Ahmad Karbalaei Mohammad Meigouni احمد کربلایی محمد میگونی 1003194753284600621 1003194753284600621 No Kraj Branch, Islamic Azad University واحد کرج، دانشگاه آزاد اسلامی